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題目:為了提高單位的學(xué)習(xí)環(huán)境,給員工創(chuàng)造文化氛圍,單位領(lǐng)導(dǎo)決定要建造圖書資料室,指派由你負(fù)責(zé)圖書室的建造,期限3個(gè)月,談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作?
【題目類型】計(jì)劃組織類題型。
【測評要素】考察考生圍繞工作任務(wù),對人財(cái)物等資源進(jìn)行合理配置,協(xié)調(diào)責(zé)權(quán)利各方面關(guān)系,保證工作順利完成的能力。
【提示】本題要求考生負(fù)責(zé)建設(shè)單位的圖書室。在開始答題前一定要仔細(xì)審題,題目中明確要求“期限為3個(gè)月”,這說明建設(shè)任務(wù)中不包括房屋建造等基礎(chǔ)施工問題,只需要選擇適合的場地并進(jìn)行后期布置。所以答題的重點(diǎn)是書目的選擇以及圖書室的有序管理和高效利用。
【參考答案】
?。?)在單位內(nèi)部建設(shè)圖書室,能夠培養(yǎng)和激發(fā)廣大員工的讀書熱情,使員工喜讀書、讀好書、會(huì)讀書,對單位爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織具有重要意義。我將從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行單位圖書室的建設(shè):
?。?)第一,明確目標(biāo),制定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合本單位的工作性質(zhì)、特點(diǎn)及員工的數(shù)量、文化層次等,收集查閱相關(guān)部門對圖書室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求,在進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,形成符合本單位實(shí)際需要的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。待領(lǐng)導(dǎo)審批后,開始落實(shí)圖書室的具體建設(shè)。
?。?)第二,成立圖書室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂《圖書室建設(shè)實(shí)施方案》,明確以3個(gè)月為時(shí)間期限,進(jìn)行建設(shè)任務(wù)的部署與分工。
(4)第三,有計(jì)劃、分步驟地開展圖書室建設(shè)。在建設(shè)過程中,以寧靜和諧為原則,做到色調(diào)明快、布局合理,營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
?。?)第四,廣納書目。下發(fā)意見征求表,廣泛征求意見,按照既便利員工,又長期發(fā)揮效益的原則,例如設(shè)置專業(yè)管理、時(shí)政要聞等多個(gè)版塊,通過單位添置、工會(huì)補(bǔ)貼等形式解決書源問題,努力適應(yīng)員工多層次、多方面、多樣性的精神文化需求。
?。?)第五,采用專業(yè)的圖書館管理系統(tǒng)軟件,對圖書的借閱進(jìn)行管理。同時(shí)做好新書登記、分類、編目、科學(xué)排架,并針對員工借閱的不同特點(diǎn),制定相應(yīng)的借閱方法及借閱手續(xù),對圖書管理員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
?。?)最后,圖書室建設(shè)完成后,要定期對其運(yùn)行狀況進(jìn)行督查,指導(dǎo)圖書室不斷完善功能定位,提高使用效率。同時(shí)總結(jié)建設(shè)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),通過不斷建設(shè),加強(qiáng)服務(wù),科學(xué)管理,來提升圖書室品味,讓更多的員工受益。
在“職工書屋”建設(shè)過程中,該公司制定了詳細(xì)的實(shí)施方案、精心挑選各類書籍,并為“職工書屋”配備了專門的圖書管理員以及電腦,建立了藏書檔案、制定管理員守則以及“職工書屋”管理辦法,努力將其打造為職工精神文化生活的“加油站”。
同時(shí),為進(jìn)一步創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),發(fā)揮“職工書屋”的文化功能,激發(fā)職工愛學(xué)習(xí)、練本領(lǐng)的工作熱情,新的一年,該公司將以點(diǎn)帶面,推動(dòng)“職工書屋”在各基層單位全面建設(shè),并繼續(xù)充實(shí)各類實(shí)用書籍,為職工提供健康向上的精神文化產(chǎn)品,使“職工書屋”真正成為廣大職工學(xué)習(xí)文化、增長知識(shí)、提升自身素質(zhì)和能力的場所。
明確目標(biāo)任務(wù),提出標(biāo)準(zhǔn)要求。全市各級工會(huì)積極響應(yīng),制定方案、落實(shí)場地、籌措資金、購買圖書,僅今年全市就建設(shè)112個(gè)“職工書屋”,為職工學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、提高素質(zhì)、豐富文化生活提供條件,取得良好成績。
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