揚(yáng)州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師：陳建華 正文

　　陳建華，男，1963年12月出生，漢族，中共黨員。1985年本科畢業(yè)于揚(yáng)州師范學(xué)院；1994年畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)，獲理學(xué)碩士學(xué)位。1985年8月參加工作。1999年任副教授。
　　
　　一、主要研究方向
　　
　　代數(shù)環(huán)論，數(shù)學(xué)教育。
　　
　　二、主講課程
　　
　　本科生：高等代數(shù)、近世代數(shù)、解析幾何、高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)；
　　
　　研究生：矩陣論、數(shù)學(xué)方法論。
　　
　　三、教學(xué)科研獲獎(jiǎng)情況
　　
　　1．分次環(huán)的分次分式環(huán)，獲揚(yáng)州市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng),1999.12（第二）
　　
　　2．Graded FS-Ring ，獲揚(yáng)州市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng),2002.12(獨(dú)立)
　　
　　3．線(xiàn)性代數(shù)教材，2003年獲機(jī)械工業(yè)出版社優(yōu)秀教材三等獎(jiǎng). (第一)
　　
　　4．揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng), 2003年, (獨(dú)立)
　　
　　5．揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng). 2004年,(獨(dú)立)
　　
　　6．揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果(線(xiàn)性代數(shù)(教材))三等獎(jiǎng),2004年 ,(第一)
　　
　　7．地方綜合性大學(xué)“大學(xué)數(shù)學(xué)”立體化教材建設(shè)（教材）,揚(yáng)州大學(xué),2007,（第二）
　　
　　8．揚(yáng)州大學(xué)中青年教師講課比賽 二等獎(jiǎng)2007．12, (獨(dú)立)（第一）
　　
　　9．基于問(wèn)題解決的線(xiàn)性代數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究，教學(xué)成果二等獎(jiǎng),揚(yáng)州大學(xué),2009,（第一）
　　
　　10．地方綜合性大學(xué)“大學(xué)數(shù)學(xué)”立體化教材建設(shè)教學(xué)成果一等獎(jiǎng),揚(yáng)州大學(xué),2009,（第二）
　　
　　11．2008-2009年度最受學(xué)生歡迎的任課教師，揚(yáng)州大學(xué),2009,(獨(dú)立)
　　
　　12．線(xiàn)性代數(shù)課堂提問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)研究，中國(guó)高教學(xué)會(huì)教育數(shù)學(xué)專(zhuān)委會(huì)論文一等獎(jiǎng)，2010年
　　
　　13．2010年度揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州大學(xué), 2011,1 (獨(dú)立)
　　
　　14.高觀(guān)點(diǎn)下的初等數(shù)學(xué)研究，中國(guó)高教學(xué)會(huì)教育數(shù)學(xué)專(zhuān)委會(huì)論文一等獎(jiǎng)，2011年（第一）
　　
　　四、發(fā)表論文、出版專(zhuān)著（教材）情況
　　
　　1．分次環(huán)的分次分式環(huán)，科學(xué)通報(bào)，1996（第二）
　　
　　2．分次FS-環(huán)，數(shù)學(xué)研究與評(píng)論，1999(獨(dú)立)
　　
　　3．On Graded Essential Right Ideals，數(shù)學(xué)研究與評(píng)論，2000.3(第一)
　　
　　4．幾何直觀(guān)在線(xiàn)性代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,工科數(shù)學(xué),2002.1(第一)
　　
　　5．纏繞結(jié)構(gòu)的完全積分，南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào)，2003.4（第二）
　　
　　6．具有給定西洛子群正規(guī)化子性質(zhì)的局部群系數(shù)，數(shù)學(xué)研究與評(píng)論，2000.8(第三)
　　
　　7．關(guān)于線(xiàn)性方程組的幾點(diǎn)思考，高等數(shù)學(xué)研究，2004.7(獨(dú)立)
　　
　　8．Nil-injective rings，International Electronic Journal of Algebra，2007（第二）
　　
　　9．基于問(wèn)題解決的線(xiàn)性代數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐, 山東師范大學(xué)學(xué)報(bào), 2008.4(獨(dú)立)
　　
　　10．行列式的幾何意義及其應(yīng)用, 中國(guó)教育導(dǎo)刊, 2008.10(獨(dú)立)
　　
　　11．線(xiàn)性代數(shù)教學(xué)札記, 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào), 2008.2（第二）,
　　
　　12．NPP rings, reduced rings and SNF rings International Electronic Journal of Algebra 2008（第二）
　　
　　13．淺析用函數(shù)思想解線(xiàn)性代數(shù)問(wèn)題, 大學(xué)數(shù)學(xué), 2008.5(第一)
　　
　　14．注重解題反思提高解題能力，中國(guó)校外教育，2009.11(第一)
　　
　　15．線(xiàn)性代數(shù)教學(xué)中的模式直觀(guān)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2010年11月，獨(dú)立
　　
　　16．基于全息元的線(xiàn)性代數(shù)課程的教學(xué)思考，信息系統(tǒng)工程，2011.2(第一)
　　
　　17．線(xiàn)性代數(shù)應(yīng)該這樣學(xué)，江蘇自學(xué)考試，2011年3月(獨(dú)立)
　　
　　18．Weakly np Injective Rings and Weakly C2 Rings ，KYUNGPOOK Math. J. 51(2011), 93-108（第二）
　　
　　19．基于問(wèn)題解決的線(xiàn)性代數(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究，高等理科教育，2011.4第一
　　
　　20．線(xiàn)性代數(shù)課程習(xí)題設(shè)計(jì)研究，教育與教學(xué)研究，2011.10 第一
　　
　　21. 基于對(duì)稱(chēng)、反對(duì)稱(chēng)矩陣的幾何不等式的思考，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2011.8 第二
　　
　　22. 《線(xiàn)性代數(shù)（第3版）》（國(guó)家十一五規(guī)劃教材）,機(jī)械工業(yè)出版社, 2011.1 (主編)
　　
　　23. 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)－線(xiàn)性代數(shù)　高等教育出版社　2004.1(主編)
　　
　　五、承擔(dān)科研、教改項(xiàng)目情況
　　
　　1．量子超代數(shù)的結(jié)構(gòu)、表示與實(shí)現(xiàn), 國(guó)家自然科學(xué)基金, 2008.1-2010.12（第二）
　　
　　2．《線(xiàn)性代數(shù)》精品課程，揚(yáng)州大學(xué)，2008-2010(主持)
　　
　　3．線(xiàn)性代數(shù)課程習(xí)題設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐的研究，揚(yáng)州大學(xué)，2008-2010(主持)
　　
　　4．代數(shù)課程群精品課程，揚(yáng)州大學(xué)，2007-2009（第三）
　　
　　5．線(xiàn)性代數(shù)(第2版)(國(guó)家十一五規(guī)劃教材)，揚(yáng)州大學(xué)第三批教材基金項(xiàng)目,2007.6(第一)
　　
　　6．21世紀(jì)中國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐子課題項(xiàng)目，2003.6(子課題主持)
　　
　　7．發(fā)展運(yùn)用局部方法研究群的結(jié)構(gòu)和攻克若干難題，國(guó)家自然科學(xué)基金2004-2006 (參加)
　　
　　六、學(xué)術(shù)交流情況
　　
　　個(gè)人聯(lián)系方式：E-mail cjh_m@yahoo.com.cn；cjhua@yzu.edu.cn

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